miércoles, 20 de diciembre de 2023

Guerra, destrucción, teatro y educación para la paz (V)


Agencia EFE

 Termino con esta entrada la revisión de la colección de teatro breve juvenil de la asociación de Autores y Autoras de Teatro, El tamaño no importa. Recuerdo por si alguien se incorpora aquí al blog, que esta colección pretende dialogar con los y las jóvenes en visitas de dramaturgos y dramaturgas a los institutos y otros centros educativos.

No dispongo en estos momentos del número tres.

Del número 2, 2012, tres obras nos brindan la oportunidad de reflexionar sobre la destrucción desde distintas miradas.

Descabezada de Inmaculada Alvear, nos habla de las consecuencias de la guerra. La obra suscita varias preguntas sobre la actuación de una niña frente a un soldado. Los roles parecen invertirse, la espiral de violencia continúa.

NIÑA.- Los soldados pasaron los tanques por encima de mi casa; buscaban armas, pero solo encontraron a mi muñeca.

El gancho de Miguel Murillo. La crueldad del nazismo. La obra presenta el juicio a una judía por rebeldía. Ha perdido su abrigo con la estrella identificativa. Es castigada por el juez nazi (X) a ser colgada en un gancho.

X.- Perfecto. No hay que saber nada. La ley dice que hay que llevar una estrella amarilla y punto. ¿Para qué queremos a esa gente que se dedica a interpretarlo todo?

La mujer árbol de Itziar Pascual. Es un ejemplo de activismo. Aquí el foco de la acción dramática nos ofrece un modelo en positivo de la lucha por la transformación social de la Premio Nobel de la Paz, Wangari Maathai.

WANGARI ANCIANA.- Yo no me consideraba una activista. Cuando era profesora de Anatomía en la Universidad no pensaba que mi vida iba a ser... Pero... Una cosa llevó a la otra. Y todas van juntas... (...) La lucha contra la pobreza, la dignidad de las mujeres, el respeto a los derechos humanos, el cuidado de nuestra tierra. Todo es uno y uno es todo.

Del primer número de la colección, 2011, destacaré dos obras.

Cinco voces para el Guernica de Picasso de Jerónimo López Mozo. Sobre el bombardeo de la ciudad realizado por la aviación alemana durante la Guerra Civil española. Los personajes del cuadro toman la palabra para explicar lo sucedido y el sufrimiento causado.

Ochenta y seis años después las imágenes de Gaza nos siguen sobrecogiendo. Tristemente no se han cumplido las palabras de MUJER CON SU HIJO MUERTO, personaje de la obra:

Cuando tú seas grande, esta locura habrá acabado y no habrá otra.

Conocerás sus horrores por lo que los viejos te cuenten.

Página sobre el autor

¡Quiero jugar al fútbol, señor! de Ángel Solo. En poco más de tres páginas, el autor retrata con crudeza el drama de los niños soldado.

 NIÑO.- ¡No quiero el dinero, señor!

SOLDADO.- ¿Y qué es lo que quieres?

NIÑO.- ¡Quiero ver a mi familia, señor!

SOLDADO.- Nosotros somos tu familia ahora. Y siempre.

NIÑO.- ¡Sí, señor! ¡El Ejército Revolucionario es mi familia, señor!

sábado, 16 de diciembre de 2023

Guerra, destrucción, teatro y educación para la paz (IV)

 Continúo.



En el número 7 (2017) de la misma colección que en entradas anteriores, podemos leer, y tal vez después representar, tres obras que desde distintas perspectivas plantean una crítica al militarismo.

¿Sangre por petróleo? de Tomás Afán nos habla de un tipo de hipocresía social, la de unos personajes que mientras critican y se manifiestan contra una guerra, desean que esta se produzca para obtener beneficios en la bolsa. 

ÉL.-Vamos a ver. No me interpretes mal, yo no estoy defendiendo la guerra, yo he sido el primero que ha firmado en contra. No es culpa mía que no me hayan hecho caso.

ELLA.- Porque no escuchan al pueblo; yo creo que va a ser la última vez que les voto.

ÉL.- Pero bueno, dentro de lo malo, ya que lo vamos a pasar fatal, viendo en las noticias todas las matanzas y demás, pues por lo menos que nos consuele que podamos conservar el estudio de la playa.

Blog del autor

Del autor conozco también un libro titulado Pim pam clown (La guerra de los payasos), que cuenta con numerosas representaciones en todo el mundo, y que está formado por piezas cortas que parodian la institución militar y sus quehaceres. 

No todo son colinas. Caricatura teatral de Pedro Catalán.

El autor es un auténtico maestro en el uso de la comedia en sus distintas formas. En esta obra su mirada se dirige a la guerra, a una cualquiera, nos dice.

Desde el principio, unos versos del poema El desertor de Boris Vian y la descripción de los personajes nos ponen en la pista del argumento.

PERSONAJES:

SOLDADO RUIZ, joven soldado a la fuerza

SARGENTO ESPINOSA, joven mujer militar desengañada

GENERAL VALERO, militar de toda la vida, lleno de medallas

El recurso teatral consiste en plantear lo que pasaría si en una guerra los soldados desertaran: la realidad posible se ejemplifica en el escenario.

El partido del siglo de Miguel Murillo Gómez. 

En esta breve tragedia descubriremos por qué no puede celebrarse el partido de fútbol del siglo, como desean unos y unas adolescentes durante la guerra de Siria.

HUDA.- Siempre igual, Ali... ¿Por qué no van a venir como otros días? Tardan, sí, pero porque estarán haciendo cosas...

ALI.- ¿Qué cosas? ¿Es que en esta ciudad se puede hacer algo que no sea correr y esconderse? (Se señala la cabeza.)  El último partido me lo perdí... Todos sabéis por qué... Y ahora mi familia, sin casa, está desperdigada por el barrio, y no hacen nada... Se esconden en casa de alguno y hablan hasta que amanece...

Enlace a la asociación Autoras y Autores de Teatro


viernes, 15 de diciembre de 2023

Guerra, destrucción, teatro y educación para la paz (III)

Continúo.

 A veces la literatura, y  el teatro, permiten el encuentro de personas de épocas diferentes en la búsqueda de mundos mejores con la esperanza de que la barbarie no se siga produciendo. Porque sin el lenguaje de la imaginación tal vez solo sea posible el lenguaje, duro y doloroso, de la tragedia.

Este diálogo entre el pasado y el presente lo encontramos en tres obras publicadas en la misma colección de teatro breve juvenil referida en mi entrada del 12 de diciembre. 

Huida hacia la nada de Olga Mínguez (número 8, 2018). En esta obra un grupo de jóvenes españoles que llegan a Orán desde Alicante al huir de la Guerra Civil, se encuentran con un grupo de refugiados sirios que han llegado a Europa en 2016. ¿Qué se dicen en este encuentro imaginario? ¿Es posible la comunicación?

Página web de la autora

CARMEN

¿No os dais cuenta? Si es verdad toda esta locura, significa que el futuro no será un mundo mejor, sino que continuará habiendo guerras y refugiados. ¡Significa que no habremos avanzado nada!

 

El Stanbrook de Carlos Herrera Carmona (misma colección, número 10, 2020). Esto nos dice el autor:

«El Stanbrook» fue un buque carbonero británico que llevó a cabo la última evacuación de refugiados republicanos del puerto de Alicante el 28 de marzo de 1939, cuatro días antes del final de la Guerra Civil Española. En la pieza se evoca a Celia González Beltrán, una de las supervivientes. La similitud con «El Aquarius» no es pura coincidencia sino «ironía trágica» de nuestra historia. 

(Web del autor)

En la edición el autor  introduce una nota que dice: "El capitán hace referencia al Aquarius, barco de SOS Méditarreneé con más de seiscientas personas a bordo que fueron rescatadas en el Mediterráneo."

CAPITÁN

Oídme.

Este es mi canto para las generaciones venideras: lean el final de esta historia, porque no hace tanto que ocurrió.

Hagan como Ismael, nunca pierdan de vista el horizonte, busquen una luz que les salve de cualquier persecución.

Si leen historias como esta, nunca repetirán historias como esta.


El artificiero de la paz, de Antonio Miguel Morales Montoro (mismo número que la pieza anterior), dedicada "A los chavales del Centro de Primera Acogida de Menores de Hortaleza"

En esta obra el autor conecta un Muchacho en Blanco y Negro, víctima de la Guerra Civil, con un alumno de un instituto que realiza un trabajo sobre ese hecho histórico y reconoce en una noticia de un ataque a un centro de menores migrantes a los mismos fascistas.

Gracias a ese encuentro conocemos la labor de quienes se jugaban la vida para que las bombas no explotaran. y el significado de unas siglas, UHP: "Uníos Hermanos Proletarios".

Web del autor

¡No inventes!

Se llama memoria, Samuel.

Si no tenemos memoria, seguirán atentando contra menores en Hortaleza.

No pararán nunca de tirar bombas.

Es importante que el mundo conozca la historia del obús que no explotó. La persona que saboreó el obús puso su vida en juego por salvar la de unos desconocidos.

Era un artificiero de la paz.

Debemos honrar su memoria contando su historia.

(Conversación entre el profesor y su alumno.)




jueves, 14 de diciembre de 2023

Guerra, destrucción, teatro y educación para la paz (II)

Dije hace unos días que quería escribir sobre educación para la paz. He decidido que en lugar de hacerlo de forma extensa y desarrollada, aportar breves contribuciones. Es lo que puedo hacer en estos momentos de indignación y dolor.


Hace unos meses publiqué un libro, Después de mucho tiempo. (Diálogos teatrales para jóvenes sobre educación). Algunas de sus obras breves pueden ser utilizadas para un debate sobre la guerra, sus causas y sus consecuencias. O para la denuncia. O para el análisis.

Dejo aquí breves fragmentos:

VERO: Arturo dice que se ve la bondad en tus ojos. Hemos huido de nuestras casas porque no soportamos más. Nos obligan a pasar horas delante de un ordenador, para que aprendamos, dicen. Eso por la mañana, y por la tarde nos preparan para la guerra.

PROFESOR: ¿Entonces no sabéis qué es un instituto?

VERO: No. Es una palabra desconocida. ¿Qué quiere decir?

PROFESOR: Es un lugar donde los chicos y chicas de vuestra edad aprenden con la ayuda de profesores y profesoras, donde se habla de paz, de amor, de justicia. Donde se comparte la tristeza y la alegría. Donde se habla y se escucha y se planea un mundo mejor. Donde el arte llena el espíritu de sosiego y esperanza.

ARTURO: Quiero… allí.

VERO: Arturo quiere ir allí. No me puedo creer que un lugar así exista. ¿Cómo podemos encontrarlo?


Del texto Otro mundo


ALICIA: Mi padre dice que toda la culpa es de los fabricantes de armas y de los gobiernos que los apoyan. Que si las fabrican y se las compran será porque quieren utilizarlas. Debería estar prohibido. Eso dice… Y está muy triste. Nunca he visto a mi padre tan triste. Le pregunto, pero me responde que todavía soy una niña, que no me preocupe, que me divierta.  Creo que se equivoca, yo quiero saber.


Del texto Jóvenes informadas contra la guerra  

martes, 12 de diciembre de 2023

Guerra, destrucción, teatro y educación para la paz (I)

 



Es tan terrible lo que está pasando en Gaza, el genocidio que está perpetrando el estado de Israel, que es necesario buscar formas de responder a la barbarie para no sucumbir a la desesperanza. Algo muy difícil.

En estos días, sigo volviendo al teatro. Quiero reseñar, tal vez continúe, una obra que habla de otra guerra, pero puede servir para dialogar también sobre esta si tenemos el propósito de llevar un poco de humanidad a las aulas.

Se trata de SIRIA NIÑO GUERRA de la dramaturga Aurora Mateos. Fue publicada por la asociación de Autoras y Autoras de Teatro, en el número 8 (2018), de la colección de Teatro Breve Juvenil "El tamaño no importa", a la que me he referido en bastantes ocasiones en este blog.

En la página web de la autora, aparece con el título El niño que soñó la guerra, pero sin duda se trata de la misma obra.

Esta es la sinopsis, tomada de su web (enlace):


Basado en un artículo de periódico, relata lo que se dicen madre e hijo en un hospital de Aleppo, después de que el niño haya sido herido. La madre y el niño esperan a recibir asistencia médica después de un bombardeo.

AYLAN

Esto es lo que está pasando. Que no se ha enterado. Dios está ocupado con otras cosas, y nosotros no hemos rezado lo suficiente. Por qué si no..., ¿cómo permitiría él que hubiera gente aquí soltando bombas? Paseando en la calle con pistolas, haciendo cosas malas a las niñas...

MADRE

Aunque parece mentira, aquí... en el infierno se habla mucho de Dios.


miércoles, 29 de noviembre de 2023

Educación para la paz y teatro


Tengo el propósito de escribir sobre el título de la entrada desde hace tiempo, sin embargo, diversos motivos retrasan la tarea.

Mientras, leo, por recomendación en el pasado Salón Internacional del Libro Teatral, una obra titulada La Valla de Carlos Labraña con una clara intencionalidad antibelicista.

En otros apartados de este blog aparecen comentarios más pausados de algunas obras, ahora me limitaré a una escueta observación. 

La valla, editada por Invasoras en 2022, recibió el IX Premio Manuel María de Teatro Infantil. Las ilustraciones son de Francisco Oti.

Esto leemos en la contraportada: 

En medio de un desierto, un Soldadito coloca una valla de alambre justo donde en su mapa está marcada la frontera. Al otro lado de la valla, Sahara, una niña abandonada que huye de la guerra, trata de convencerlo de que la deje pasar, ya que está buscando un pozo donde poder saciar su sed. Sentados de espaldas mirando las estrellas, Sahara y Soldadito comprenden que viven bajo el mismo cielo y que solo en la búsqueda de sus sueños hallarán la libertad.

En tiempos de militarismo exacerbado, cruel y despiadado es necesario leer mensajes que rompan con una espiral que debe acabar. La educación debe contribuir a crear otro mundo posible, por el bien de nuestro alumnado. El teatro es un vehículo idóneo de emociones e ideas. 

Carlos Labraña ha creado un texto que apela a la cooperación frente a las fronteras. Si es necesario, por la paz, hay que desobedecer a las leyes injustas. 

SAHARA

Tenemos que deshacernos de la valla.

SOLDADITO

¿Y qué conseguiremos con eso? Yo tendría que ir a la guerra de todas maneras.

SAHARA 

No, si destruimos todas las vallas que hay a lo largo del mundo, ya no habrá fronteras que defender ni banderas que izar.

 

Pensando en la educación secundaria, yo leería esta obra en 1º o 2º de ESO.

En este enlace podemos ver imágenes de un montaje de la obra y leer más información.



 



lunes, 27 de noviembre de 2023

Nuevo número de la colección de TEATRO BREVE JUVENIL

 

El número 13 de esta serie editada por la asociación Autoras y Autores de Teatro. En esta ocasión son 22 autoras y autores, entre los que me encuentro, los que hemos creado obras cortas específicamente pensadas para los jóvenes. 

Seguimos leyendo en la solapa del libro que: "A través del proyecto Encuentros en el Aula, la Asociación Autoras y Autores de Teatro (AAT) difunde estos volúmenes a centros educativos de toda España y organiza la visita de dramaturgos y dramaturgas con el objetivo de dar a conocer la autoría teatral contemporánea entre alumnos y alumnas y docentes de ESO y Bachillerato."

Una vez leídos todos los textos, me sigue gustando de esta colección la variedad de propuestas, bien por sus temáticas, bien por sus lenguaje dramáticos.


Recuerdo que en el número 72 (abril, mayo, junio de 2016) apareció en la Revista TEXTOS. DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y DE LA LITERATURA, editada por Graó, mi artículo "La enseñanza de la escritura teatral: el teatro breve como recurso". En él me serví de ejemplos extraídos de esta colección para proponer formas de acercamiento de la escritura teatral a nuestros y nuestras estudiantes.


martes, 31 de octubre de 2023

Salón Internacional del Libro Teatral (SILT)

 El 24 SILT abrirá sus puertas en el Teatro Valle-Inclán de Madrid del 9 al 12 de Noviembre.

Buena noticia, en esta ocasión, además, está dedicado al teatro para la infancia y la juventud, con actividades muy interesantes.


La cita es una oportunidad para difundir el libro de teatro; sean textos dramáticos o estudios relativos a alguna de las especialidades de las Artes Escénicas. Al margen de ofertar una amplia variedad de novedades editoriales de las entidades públicas y privadas, nacionales e internacionales, se ha convertido en lugar de reunión de representantes de todos los sectores involucrados en la creación escénica.


Más información

Esperemos que también acudan a este encuentro quienes se encargan de las bibliotecas públicas y otros organismos como el Centro de Documentación Teatral, para que parte (al menos) de estos libros puedan ser disfrutados por más personas lectoras enamoradas del teatro. Porque no lo olvidemos EL TEATRO TAMBIÉN SE LEE.


Por otra parte, lamentar que mi último libro de teatro juvenil, y uno de los pocos publicados en 2023, no estará presente en el salón por razones ajenas a mí. Qué se le va a hacer, otra vez será.

martes, 24 de octubre de 2023

TEATRO ANTIMILITARISTA

 Algo ha ocurrido, algo está ocurriendo, algo seguirá...

Dejo en la inmensa red, a través de este blog, mi respuesta ante tanta barbarie.

Este conjunto de obras cortas, pensadas en un principio para una representación por adultos (lo aclaro por la ubicación en este medio), expresan mi forma de ver y de criticar la relación entre humanos mediatizada por el militarismo y la violencia.


Enlace al texto.


(Actualización del 7-11-2023)

Agradezco al Grupo Antimilitarista Tortuga la difusión y valoración del texto.


(Actualización del 21-11-2023)

Mismo agradecimiento al grupo Alternativa Antimilitarista-MOC (Movimiento de Objeción de Conciencia) por la difusión de la obra a través de su página web, INSUMISSIA.


(Actualización del 11-12-2023)

Gracias al periódico Rojo y Negro, editado por el sindicato Confederación General del Trabajo (CGT), que en su número 384 (diciembre de 2023), en su "Addenda, suplemento cultural", página II,  se hace eco de la edición.


(Actualización del 13-12-2023)

Agradezco a la web PAZUELA, muy documentada sobre educación para la paz, que se haya hecho eco de mis textos en una entrada del 18 de noviembre de 2023.


lunes, 16 de octubre de 2023

Misma guerra, mismo genocidio. Veintiún años después




En 2002, en el IES Valle-Inclán y en el Teatro José María Rodero (Torrejón de Ardoz, Madrid), el Taller de Teatro que dirigía representó una obra que había escrito, titulada Volverás a mirarme. Ahora puede leerse a través de este blog en la sección de TEXTOS (JÓVENES). En esta obra incluimos (trabajé con la ayuda de la profesora de Música, Blanca Aller), por su actualidad, la lectura por parte de un coro de una carta de una cooperante en Palestina. El texto encajaba con uno de los propósitos de la obra en contra de la violencia y la guerra.

Ayer estuve en una manifestación contra la trágica actualidad de hechos que se repiten, veintiún años después, y que no han cesado. ¡Cuánta tristeza!

Dejo aquí el texto de la carta dicho por el coro:


APÉNDICE A LA OBRA VOLVERÁS A MIRARME (Véase escena sexta, nota 9)

Texto de la carta leída

CORO 1: Queridos amigos y amigas, sé que estáis preocupados por lo que pasa. Os agradecería que hicierais un esfuerzo por informar sobre esta situación insostenible. Para empezar os diré que la mitad de la ciudad no tiene suministro de electricidad, teléfono, agua. Hay mucha gente pasando hambre.

 

CORO 2: Los árboles, los jardines, las señales de tráfico, los edificios reventados por las bombas, los coches aplastados, las tuberías rotas donde han abierto zanjas que cruzan las calles para impedir el paso... la violencia desatada.

 

CORO 3: Cada cuatro días nos dan tres o cuatro horas para salir a la calle, tirar la basura en montones que se desbordan y huelen terrible, porque no hay recogida; comprar lo que va quedando en las tiendas cada vez más vacías y ver los destrozos causados por el poderoso y prepotente ejército invasor.

 

CORO 4: No hay posibilidad de ir al hospital a hacer diálisis, quitarse una escayola, parir un hijo. La propia Cruz Roja Internacional no puede ejercer sus funciones, los médicos y personal de ambulancias son blanco de ataques, detenciones, apaleamientos y muchos han muerto en el ejercicio de sus funciones humanitarias.

 

CORO 5: El ejército entierra en fosas comunes e intenta ocultar la masacre a la comunidad internacional, cuando se vean obligados a dejar entrar a periodistas y diplomáticos, que ahora tienen prohibido el acceso desde que comenzó la operación militar.

 

CORO 6: No sé si te imaginas cómo es la vida en estas condiciones aterradoras. Es bastante difícil mantener la cordura, pero por el momento resistimos.

 

CORO 7: Si alguien muere porque le llegó la hora o porque se atrevió a salir al balcón a tender la colada como le pasó ayer a una mujer de 28 años aquí cerca, la familia tiene que estar con el cadáver en casa hasta que levantan el toque de queda y pueden enterrarlo en el jardín o puede acudir una ambulancia a retirarlo.

 

CORO 8: La mitad de las casas del campo de refugiados de Jenin, donde viven 15.000 habitantes que fueron expulsados en 1948, han sido demolidas, algunas con sus habitantes dentro.

 

CORO 9: Yo, como sabéis, sigo aquí, en Ramallah, encerrada en prisión domiciliaria con otro millón largo de personas en el campo de concentración que es Palestina, aparte del millón que vive desde hace 37 años en el campo de concentración que es Gaza. Estoy rodeada de una valla electrificada, pero puedo contaros que personalmente estoy bien y me siento en el lado justo de la barricada.

 

CORO 10: Todas las normas internacionales han sido quebradas, todos los límites rebasados. Es necesario parar esta locura, todas las locuras y debe hacerse desde la opinión pública, porque nuestros líderes son muy débiles en su defensa de los derechos humanos. Si puedo, os seguiré escribiendo. Mil besos de vuestra amiga.


OTRA OBRA DE TEATRO SOBRE LA MISMA REALIDAD QUE HE LEÍDO EN CLASE EN ALGUNA OCASIÓN CON EL AGRADO DEL ALUMNADO: 

BAJO EL CIELO DE GAZA, DE LUIS MATILLA



Se puede acceder al texto a través del siguiente ENLACE


martes, 10 de octubre de 2023

Agradecimiento por el pódcast


 

Radio Fabra de Fabra i Coats, Fàbrica de Creació del Ayuntamiento de Barcelona, en su espacio de Teatro en las ondas ha incorporado recientemente un pódcast a partir de mi monólogo Poemas para mi profesor, que forma parte de mis Veinte monólogos estudiantiles y un diálogo inesperado.

Para escucharlo

Adaptació d’una peça de Maxi de Diego que es troba dins de l’obra “Veinte monólogos estudiantiles y un diálogo inesperado”. Una estudiant de 4rt de la ESO reflexiona sobre la seva desmotivació i desinterès envers les lliçons del seu professor de literatura que potser no té en compte els interessos del seu alumnat. La jove es qüestiona sobre la relació que hi ha entre allò que s’imparteix a l’aula amb la vida real d’una adolescent en el s. XXI.

Muchas gracias por la selección.



martes, 19 de septiembre de 2023

Escritura

 Desde hace tiempo sigo al profesor e investigador Carlos Lomas a través de libros y revistas. Ahora también a través de Facebook donde realiza una interesante labor de dar a conocer estudios y propuestas sobre educación, especialmente sobre literatura y arte.

Recojo aquí un comentario que ha seleccionado sobre la escritura de la pedagoga recientemente fallecida, Emilia Ferreiro. Y lo relaciono con mis estudios sobre la escritura teatral en la educación secundaria, muy presentes en este blog, y vuelvo a incluir en esta entrada el decálogo que publiqué hace tiempo.


EL DERECHO A LA EXPRESIÓN ESCRITA
Me gustaría que las mejores bibliotecas se convirtieran no solamente en espacios donde se pueden explorar libros, escuchar dramatizaciones o leer en voz alta, sino también en espacios donde se favorezca una expresión escrita, porque yo no quiero que la posibilidad de expresarse por escrito sea privilegio de unos pocos.
Emilia Ferreiro (1997), en //bit.ly/2PkkDGI (páginas 7-13).
Gracias a Ramón Salaberria por el texto.




  1. El género teatral conecta literatura y habla, lo que facilita su aprendizaje.
  2. Su práctica impulsa al análisis de la relación entre conflicto real y conflicto dramático. Y por tanto, el tratamiento de sus resoluciones.
  3. A partir de ella se puede culminar un proceso de montaje dramático.
  4. Permite un proceso enriquecedor entre lectura y escritura o entre asistencia a espectáculos teatrales y escritura.
  5. Cede el protagonismo al alumnado.
  6. A los y las jóvenes les motiva hablar de lo que les sucede a través de lo que escriben.
  7. Invita a imaginar mundos o formas de relación mejores.
  8. Anima al debate sobre comportamientos en el teatro y en la vida real.
  9. Profundiza de una forma práctica en el conocimiento de los elementos constitutivos del género teatral y de sus tendencias a lo largo de la historia.
  10. A partir de cierta edad, contribuye a la participación política y democrática a partir del diálogo.

sábado, 2 de septiembre de 2023

Agradecimiento por representación

 Fernando Pérez Valdez, escritor, actor, productor y profesor, ha tenido la gentileza de mandarme información del próximo montaje de un texto mío. Lo hace como ejercicio escolar del taller de teatro que él dirige.  Será el 20 de septiembre en el Centro Educativo y Cultural del Estado de Querétaro (México). Como se ve en el cartel la adaptación lleva como título "Fuera máscaras" y está basado en mis Veinte monólogos estudiantiles y un despertar sobresaltado.

Como le he dicho a Fernando, ojalá que todo salga muy bien y el proceso sea placentero.

Dejo también a continuación alguna imagen de los ensayos. Muy sugerentes, por cierto.

(Unos días después.)

Y por último, dado que la obra ya se ha representado y Fernando me ha enviado el enlace al vídeo de la función, lo pongo al final. Me ha gustado verlo. Un montaje muy original. Actores y actrices adultos que aprenden teatro representan a adolescentes.  Bien hecho.











sábado, 5 de agosto de 2023

Aniversario del asesinato de las Trece Rosas

 Un día como hoy hace 84 años, el régimen franquista asesinó a las conocidas como Trece Rosas, luchadoras contra el fascismo.

La presencia de la escritora Ángeles García-Madrid, que fue compañera suya en la cárcel de Ventas, en el instituto donde trabajaba, y la conmoción que provocó su relato en todas las personas asistentes, alumnado y profesorado, dio lugar a que intentara escribir un texto teatral que mantuviera viva su memoria. 

Como puede verse en este blog, en parte el objetivo se ha cumplido. La obra que titulé La abuela Sol y las Trece Rosas,  sigue representándose por parte de centros educativos y talleres de teatro (véanse las entradas del 22 de mayo y del 8 de junio). Así, como expresó una de ellas, Julia Conesa, se contribuye a que su nombre no se borre en la historia.

Como intenté reflejar en el texto, su lucha es la de las resistentes a las guerras, la de quienes anhelan la desaparición del machismo, las defensoras de la democracia y la justicia social. La de quienes querían aprender a leer y ser mujeres libres.

Es imprescindible no olvidar.

La obra, publicada por la Editorial Sabina, está presente en muchas bibliotecas públicas.







miércoles, 26 de julio de 2023

Mi participación en un curso de verano: Escribir teatro en el aula

 Después de algunos años de ausencia, he vuelto a la Universidad de Alcalá (Madrid), a impartir dos sesiones en un curso de perfeccionamiento para profesoras y profesores franceses de español como segunda lengua. Ocho horas en las que hemos conversado de forma amena (esta ha sido mi sensación) sobre la escritura teatral en el aula. Sus objetivos y diversas metodologías. Las profesoras y el profesor participantes las han puesto en práctica y las hemos comentado. Según lo que me han dicho, la experiencia les ha resultado útil para aplicar lo aprendido en el curso en sus clases.

Gracias por la invitación de la universidad y a las personas participantes por su colaboración.





jueves, 22 de junio de 2023

VOLVERÁS A MIRARME A ESCENA, GRACIAS

Mi obra Volveras a mirarme ha sido adaptada por Mara Plá, directora de la Asociación Cultural Arte y Parte de San Lorenzo del Escorial.

Me gustará mucho que los chicos y chicas que forman parte del grupo disfruten de la representación y de la relación con el público asistente.

Les doy las gracias por encarnar a esos personajes a los que un día yo otorgué vida literaria dramática.

La representación será mañana, adjunto cartel y programa de mano que muy amablemente me ha hecho llegar la directora.



A continuación el vídeo de la representación. Imágenes en la sección correspondiente del blog.


SE ACUMULAN LAS NOTICIAS (no es habitual)

 Tres informaciones:

Acabo de incorporar el cartel de la representación de mañana, que está en la entrada anterior.

Me informan de la representación de otra obra que anotaré en una entrada siguiente.

Me envían imágenes de un acto en el que participé el pasado día 13 de junio y que me parece interesante reseñar aquí. Estuve en el COLEGIO MONTSERRAT en Madrid, hablando con chicos y chicas de 2º de ESO de mi obra teatral La abuela de Fede.

Me emociona que esta obra se siga leyendo y como vimos hace poco, representando (ver entrada de 23 de mayo de 2023).

Cuando preparaba mi visita no pude resistir la tentación de buscar en casa el programa de mano y el cartel de la representación de esta misma obra que dirgí en el año ¡1999! Me ha gustado volver a poner cara imaginaria a los chicos y chicas que hace tantos años aprendieron a hacer teatro con La abuela de Fede. Fue en Torrejón de Ardoz (Madrid), en el IES Valle-Inclán.

El pasado día 13, los profesores del colegio Montserrat organizaron un acto muy interesante: presentación del autor; lectura dramatizada de una escena fundamental en la obra, dirigida por mí; y para terminar, preguntas sobre la obra, la escritura teatral, otras obras... Fueron dos sesiones separadas por un café. Una agradable mañana de conversación tranquila sobre teatro.

Mi agradecimiento al profesor y la profesora, Jesús y María, por la invitación. Una muy buena excusa para el recuerdo. También a la Junta Municipal de Retiro por facilitar el encuentro.




jueves, 8 de junio de 2023

AGRADECIMIENTO POR REPRESENTACIÓN

 Una vez más expreso y dejo constancia de de mi alegría por una nueva representación de La abuela Sol y las Trece Rosas.

Esta vez a cargo del Taller Municipal de Teatro Adulto de Valencina de la Concepción (Sevilla).

Dejo aquí enlace a una página en la que se anuncia.

Sé también por Generosa Flores, a quien agradezco la información, que la dirección y adaptación de la obra corre a cargo de Estrella Távora.

No podré asistir, aunque me gustaría, pero desde aquí mi deseo de que la experiencia sea muy satisfactoria.

Será el viernes 23 de Junio.

Enlace




Más información

A CONTINUACIÓN EL VÍDEO DE LA REPRESENTACIÓN, MUY EMOTIVA Y BIEN HECHA. TAMBIÉN PONGO IMÁGENES EN LA SECCIÓN CORRESPONDIENTE DEL BLOG.










miércoles, 31 de mayo de 2023

Entrevista por DESPUÉS DE MUCHO TIEMPO

 El periódico de mi barrio ha publicado una entrevista con motivo de la edición de mi último libro de teatro para jóvenes, Después de mucho tiempo. Muchas gracias a José y a Ángel por su dedicación y apoyo.

Gracias también a Salomé Blanco, directora del IES Francisco de Quevedo por facilitar el contacto.

Aprovecho la ocasión para recordar que si alguien está interesado en la adquisición del libro puede pedirlo a la editorial Alfasur, al correo alfaya@zigzagdigital.com


Enlace a la entrevista