Será en Valencia (Venezuela). La obra, corta, forma parte de Veinte monólogos estudiantiles y un diálogo inesperado, que puede leerse a través de este blog en la sección de TEXTOS (Jóvenes). Son textos antiguos (anuncié su publicación en este blog en una entrada de 2013, pero sé que su proceso de escritura, largo, se remonta a unos años antes) y, por lo que veo, con actualidad todavía, al ser seleccionados para una representación.
Lo agradezco mucho, de verdad. Ojalá todo salga muy bien.
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A punto de comenzar un nuevo curso, este blog se ocupa de uno de los objetivos para los que nació: incentivar el uso de la escritura teatral en las aulas de EDUCACIÓN SECUNDARIA.
En una entrada de 14 de septiembre de 2022 puede leerse un decálogo de razones.
Ahora, simplemente, recuerdo la presencia en este blog de algunos documentos útiles y otros que puedo enviar de forma gratuita en formato digital.
Información en la página ENSEÑANZA DEL TEATRO.
Hay acceso a obras mías (varias de acceso libre) que pueden utilizarse en el aula para acompañar procesos de escritura. O para itinerarios de montaje teatral.
Además, se pueden consultar algunos comentarios de obras de otros autores y otras autoras. Etiquetas: obras, educación para la paz. También en la página COMENTARIO DE OBRAS.
A continuación dejo un fragmento de una obra que escribió una alumna (L.A.) hace algunos años:
Me sorprendo al ver que circula por la inmensa red un cortometraje realizado a partir de Tal vez algún día uno de los monólogos que conforman la recopilación ya lejana (por ser escrita en el siglo pasado) que titulé como Veinte monólogos estudiantiles y un diálogo inesperado, que puede leerse en este blog en la sección de TEXTOS (Jóvenes).
Mi agradecimiento a Yayo Ramírez, director, productor y editor y a Diego Martínez, como Arturo, y a Raquel Rubio, como Ana, protagonistas.
Me ha gustado cómo lo han montado y aquí lo dejo.
Aquí hice la tesis hace veintitrés años, sobre esto mismo por lo que me han convocado, una edición más, para hablar de la enseñanza de la escritura teatral en las aulas de educación secundaria.
La Universidad de Alcalá organiza desde hace muchos años estos cursos para profesorado francés que imparte clases de español. Una oportunidad para seguir formándose. Qué estupenda decisión.
Han sido tres sesiones de dos horas en las que hemos hablado de diversas maneras de utilizar la escritura teatral en la enseñanza de la lengua y su contribución a la educación social, política y para la paz.
Hemos escrito, hemos leído y valorado la idoneidad de diversas metodologías.
En la foto, momentos antes de empezar la primera sesión. El espacio todavía vacío, abierta la cuarta pared. Tal vez el ponente se prepara para que su voz llegue con la calidez necesaria para un asunto que le apasiona. ¿Lo conseguirá?
Una anécdota de esta edición: una profesora se da cuenta de que soy el autor de la obra con la que ha empezado a trabajar y con la que continuará el curso próximo. Han hecho una adaptación. Conoció la obra por una compañera de otro liceo que ya la montó: la, al parecer, imperecedera, Yo quiero ser joven.
En esta ocasión por la obra Política, texto breve que da la palabra a jóvenes adolescentes sobre la participación en los asuntos públicos que les afectan: la imposibilidad de irse de vacaciones en un caluroso mes en la gran ciudad.
Mi aplauso por la iniciativa a la Escuela Municipal de Teatro de Chiclana de la Frontera (Cádiz).
Cada vez que una escuela de teatro o centro escolar recrea en el escenario estos textos se cumple su objetivo de una forma completa.
La obra puede leerse en este mismo blog, en la sección de TEXTOS (Jóvenes) en la recopilación titulada Ahora nos toca hablar.
En una entrada del 4 de febrero de este mismo año, informé de la celebración de una nueva edición de un taller de iniciación a la escritura teatral para el alumnado del Taller de Teatro de mi antiguo instituto, el IES Francisco de Quevedo (Madrid).
Me alegra reseñar ahora que fruto de aquel encuentro ha surgido esta obra que se representa mañana y a la que asistiré. Ojalá salga muy bien. Me interesa mucho ver el resultado de la construcción del montaje teatral a partir de aquellas nociones y prácticas de escritura.
Enhorabuena a Natalia, la profesora, por hacerlo posible y gracias por la invitación.
