Lecturas y escrituras sobre educación

 

 

 

 

Breve entrada para enlazar a mi otro blog en el que en esta ocasión hablo de la lectura de un libro sobre educación y su relación con obras escritas (una de ellas teatral) y unas jornadas en cuya organización participé.

 

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VUELTA A LAS CLASES: ESCRITURA TEATRAL

 

 

A punto de comenzar un nuevo curso, este blog se ocupa de uno de los objetivos para los que nació: incentivar el uso de la escritura teatral en las aulas de EDUCACIÓN SECUNDARIA.

En una entrada de 14 de septiembre de 2022 puede leerse un decálogo de razones.

Ahora, simplemente, recuerdo la presencia en este blog de algunos documentos útiles y otros que puedo enviar de forma gratuita en formato digital.

Información en la página ENSEÑANZA DEL TEATRO.

Hay acceso a obras mías (varias de acceso libre) que pueden utilizarse en el aula para acompañar procesos de escritura. O para itinerarios de montaje teatral.

Además, se pueden consultar algunos comentarios de obras de otros autores y otras autoras. Etiquetas: obras, educación para la paz. También en la página COMENTARIO DE OBRAS.

A continuación dejo un fragmento de una obra que escribió una alumna (L.A.) hace algunos años:

Cortometraje a partir de uno de mis monólogos

 Me sorprendo al ver que circula por la inmensa red un cortometraje realizado a partir de Tal vez algún día uno de los monólogos que conforman la recopilación ya lejana (por ser escrita en el siglo pasado) que titulé como Veinte monólogos estudiantiles y un diálogo inesperado, que puede leerse en este blog en la sección de TEXTOS (Jóvenes).

Mi agradecimiento a Yayo Ramírez, director, productor y editor y a Diego Martínez, como Arturo, y a Raquel Rubio, como Ana, protagonistas.

Me ha gustado cómo lo han montado y aquí lo dejo.

Unos días de docente en la Universidad de Alcalá

 Aquí hice la tesis hace veintitrés años, sobre esto mismo por lo que me han convocado, una edición más, para hablar de la enseñanza de la escritura teatral en las aulas de educación secundaria. 

La Universidad de Alcalá organiza desde hace muchos años estos cursos para profesorado francés que imparte clases de español. Una oportunidad para seguir formándose. Qué estupenda decisión.

Han sido tres sesiones de dos horas en las que hemos hablado de diversas maneras de utilizar la escritura teatral en la enseñanza de la lengua y su contribución a la educación social, política y para la paz.

Hemos escrito, hemos leído y valorado la idoneidad de diversas metodologías.

En la foto, momentos antes de empezar la primera sesión. El espacio todavía vacío, abierta la cuarta pared. Tal vez el ponente se prepara para que su voz llegue con la calidez necesaria para un asunto que le apasiona. ¿Lo conseguirá?

Una anécdota de esta edición: una profesora se da cuenta de que soy el autor de la obra con la que ha empezado a trabajar y con la que continuará el curso próximo. Han hecho una adaptación. Conoció la obra por una compañera de otro liceo que ya la montó: la, al parecer, imperecedera, Yo quiero ser joven.

AGRADECIMIENTO POR NUEVA REPRESENTACIÓN

 

En esta ocasión por la obra Política, texto breve que da la palabra a jóvenes adolescentes sobre la participación en los asuntos públicos que les afectan: la imposibilidad de irse de vacaciones en un caluroso mes en la gran ciudad.

Mi aplauso por la iniciativa a la Escuela Municipal de Teatro de Chiclana de la Frontera (Cádiz).

Cada vez que una escuela de teatro o centro escolar recrea en el escenario estos textos se cumple su objetivo de una forma completa.

La obra puede leerse en este mismo blog, en la sección de TEXTOS (Jóvenes) en la recopilación titulada Ahora nos toca hablar.

Representación a raíz de un taller de escritura

 En una entrada del 4 de febrero de este mismo año, informé de la celebración de una nueva edición de un taller de iniciación a la escritura teatral para el alumnado del Taller de Teatro de  mi antiguo instituto, el IES Francisco de Quevedo (Madrid).

Me alegra reseñar ahora que fruto de aquel encuentro ha surgido esta obra que se representa mañana y a la que asistiré. Ojalá salga muy bien. Me interesa mucho ver el resultado de la construcción del montaje teatral a partir de aquellas nociones y prácticas de escritura.

Enhorabuena a Natalia, la profesora, por hacerlo posible y gracias por la invitación.

 

Presento mi obra CUANDO QUISE CURARTE DE LA GUERRA

 

Me complace hacer público el texto teatral titulado Cuando quise curarte de la guerra, pensado para jóvenes que estudien en cualquier curso de E.S.O.

Se trata de una versión libre de la novela El pájaro amarillo del autor estadounidense Myron Levoy.

El argumento de mi versión es muy sencillo: a un niño de unos catorce años sus padres le convencen para que ayude a una niña refugiada de su misma edad que ha sobrevivido a una guerra y se encuentra afectada por el impacto que supuso ver cómo mataban a su padre, colaborador de la resistencia.

El núcleo del montaje gira en torno a las dificultades de la ayuda y de la relación que se establece entre los niños. En el desenlace tendrá un peso importante la respuesta del entorno.

El resultado es una obra teatral corta destinada a ser representada por jóvenes que aprenden a hacer teatro. Creo que también puede ser útil su lectura para dialogar en torno a las causas y consecuencias de la militarización y de las guerras. Educar para la paz es un compromiso ético.

He desarrollado algunas decisiones sobre la versión de la novela en una introducción.

Ojalá sea de vuestro agrado.

La foto de portada, como en otras publicaciones, es de mi hija, Irene de Diego Calatayud.

Cualquier comentario o comunicación sobre su lectura o representación serán muy bien recibidos. 

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