viernes, 24 de julio de 2026

Unos días de docente en la Universidad de Alcalá

 Aquí hice la tesis hace veintitrés años, sobre esto mismo por lo que me han convocado, una edición más, para hablar de la enseñanza de la escritura teatral en las aulas de educación secundaria. 

La Universidad de Alcalá organiza desde hace muchos años estos cursos para profesorado francés que imparte clases de español. Una oportunidad para seguir formándose. Qué estupenda decisión.

Han sido tres sesiones de dos horas en las que hemos hablado de diversas maneras de utilizar la escritura teatral en la enseñanza de la lengua y su contribución a la educación social, política y para la paz.

Hemos escrito, hemos leído y valorado la idoneidad de diversas metodologías.

En la foto, momentos antes de empezar la primera sesión. El espacio todavía vacío, abierta la cuarta pared. Tal vez el ponente se prepara para que su voz llegue con la calidez necesaria para un asunto que le apasiona. ¿Lo conseguirá?

Una anécdota de esta edición: una profesora se da cuenta de que soy el autor de la obra con la que ha empezado a trabajar y con la que continuará el curso próximo. Han hecho una adaptación. Conoció la obra por una compañera de otro liceo que ya la montó: la, al parecer, imperecedera, Yo quiero ser joven.




lunes, 6 de julio de 2026

AGRADECIMIENTO POR NUEVA REPRESENTACIÓN

 


En esta ocasión por la obra Política, texto breve que da la palabra a jóvenes adolescentes sobre la participación en los asuntos públicos que les afectan: la imposibilidad de irse de vacaciones en un caluroso mes en la gran ciudad.

Mi aplauso por la iniciativa a la Escuela Municipal de Teatro de Chiclana de la Frontera (Cádiz).

Cada vez que una escuela de teatro o centro escolar recrea en el escenario estos textos se cumple su objetivo de una forma completa.

La obra puede leerse en este mismo blog, en la sección de TEXTOS (Jóvenes) en la recopilación titulada Ahora nos toca hablar.


martes, 16 de junio de 2026

Representación a raíz de un taller de escritura

 En una entrada del 4 de febrero de este mismo año, informé de la celebración de una nueva edición de un taller de iniciación a la escritura teatral para el alumnado del Taller de Teatro de  mi antiguo instituto, el IES Francisco de Quevedo (Madrid).

Me alegra reseñar ahora que fruto de aquel encuentro ha surgido esta obra que se representa mañana y a la que asistiré. Ojalá salga muy bien. Me interesa mucho ver el resultado de la construcción del montaje teatral a partir de aquellas nociones y prácticas de escritura.

Enhorabuena a Natalia, la profesora, por hacerlo posible y gracias por la invitación.

 


miércoles, 10 de junio de 2026

Presento mi obra CUANDO QUISE CURARTE DE LA GUERRA

 

Me complace hacer público el texto teatral titulado Cuando quise curarte de la guerra, pensado para jóvenes que estudien en cualquier curso de E.S.O.

Se trata de una versión libre de la novela El pájaro amarillo del autor estadounidense Myron Levoy.

El argumento de mi versión es muy sencillo: a un niño de unos catorce años sus padres le convencen para que ayude a una niña refugiada de su misma edad que ha sobrevivido a una guerra y se encuentra afectada por el impacto que supuso ver cómo mataban a su padre, colaborador de la resistencia.

El núcleo del montaje gira en torno a las dificultades de la ayuda y de la relación que se establece entre los niños. En el desenlace tendrá un peso importante la respuesta del entorno.

El resultado es una obra teatral corta destinada a ser representada por jóvenes que aprenden a hacer teatro. Creo que también puede ser útil su lectura para dialogar en torno a las causas y consecuencias de la militarización y de las guerras. Educar para la paz es un compromiso ético.

He desarrollado algunas decisiones sobre la versión de la novela en una introducción.

Ojalá sea de vuestro agrado.

La foto de portada, como en otras publicaciones, es de mi hija, Irene de Diego Calatayud.

Cualquier comentario o comunicación sobre su lectura o representación serán muy bien recibidos. 

Enlace al texto 


jueves, 28 de mayo de 2026

Lectura de BEAUTIFUL JULIA


 

Autora: Carrasco, Maribel

Título: Beautiful Julia

Editorial: Assitej

Materias: Búsqueda de la propia identidad, Transexualidad, Acoso en la escuela

Obra seleccionada para la 39 Muestra del libro infantil y juvenil de 2024 de la Comunidad de Madrid, en la sección de “Para jóvenes”. (Enlace)

 

"Obra teatral que muestra el conflicto interior de un joven que no se siente cómodo con su cuerpo y que se esconde tras una capucha para ocultar su verdadero yo. Ante un ambiente hostil, tanto en el instituto como en casa, hace todo lo que puede por ser invisible.

Sin embargo, la situación se complica cuando otros compañeros sacan a relucir su secreto y los acontecimientos se precipitan. Texto dinámico y fluido que trata con delicadeza y acierto el tema de la transexualidad en edades tempranas. La autora presenta a las dos personas que conviven dentro del protagonista y que luchan entre sí contra sus propios demonios exponiendo al final su realidad de la manera más cruel e injusta posible."

 

Quienes se dedican al estudio de la noviolencia nos hablan de la violencia cultural. Así, Juan Carlos Rois en su reciente La noviolencia como acción política (Editorial La imprenta, 2025), nos explica que esta se suma a la violencia directa y a la violencia estructural, “que se expresa en infinidad de medios (lenguajes, educación, arte, ideas, creencias, simbolismos, ciencias, prejuicios, heterodoxias y ortodoxias, argumentaciones, ideas, etc.) y que sirve de memoria, educación, saber referencial, ética y valores (…) desde el que los seres humanos actuamos”.

                Y añade que: “Esta violencia cumple una doble función en la interrelación de las violencias, por una parte, nutre a las otras dos de relatos, marcos conceptuales, ideas, justificaciones, proyectos y legitimación y por otra, reprime, inhibe, minoriza o invisibiliza la respuesta de las víctimas de estas”.

Saco esto a colación porque en la obra que comentamos, la víctima sufre una violencia que podríamos denominar como cultural, quienes la ejercen parecen actuar con un guion aprendido de desprecio al diferente. Su ejecución del dolor sobre la joven hay que verlo más que como un acto individual, como una manifestación de un sistema más amplio de violencias incuestionables.

Se trata de una obra muy bien planteada en su estructura y en su lenguaje, que conmueve a quien la lea o asista a su representación. Igualmente, es de destacar su papel de denuncia de este tipo de violencia, presente en nuestra sociedad. El texto posibilita de una forma eficaz la reflexión grupal dialógica sobre la realidad que comentamos.

(Sobre el estudio de la noviolencia en el sistema educativo español puede verse la introducción a mi documento Teatro para jóvenes y educación para la paz. Textos, que puede leerse a través de este blog en el apartado TEXTOS [JÓVENES] en este ENLACE).

A continuación, un breve ejemplo de la violencia que expresa el texto:

 

DANIEL

No, no la oigo. A veces los adultos no tienen la menor idea de lo que sucede en el mundo real.

La escuela puede ser el infierno.

Hay historias que suceden allí

que hacen que el estómago se encoja.

 

sábado, 16 de mayo de 2026

AGRADECIMIENTO POR REPRESENTACIÓN


 

Por segunda vez en este mes, recibo la información de un montaje sobre una de mis obras, Volverás a mirarme, que también puede leerse a través de este blog en este enlace (después de que la edición en papel se agotara y caducara el contrato). Es verdad que es un texto de hace bastante tiempo, pero, lamentablemente, refleja acontecimientos todavía de actualidad. Sin duda, la adaptación de Elena Gisbert habrá cuidado los ajustes necesarios.

Como en la anterior entrada, mis deseos de que el grupo haya disfrutado de los ensayos y de que todo salga muy bien durante la representación.

Lo dicho, mi más sincero agradecimiento por hacer posible que los personajes ideados hace tanto tiempo vuelvan a subir a los escenarios y puedan una vez más dialogar con el público imaginado. 

Llamo también la atención de la representación en el seno de la XXXVI MUESTRA DE TEATRO ESCOLAR DE CARTAGENA (MURCIA), por su duradera iniciativa de apoyo al teatro infantil y juvenil.

 



miércoles, 13 de mayo de 2026

AGRADECIMIENTO POR REPRESENTACIÓN


 

Será próximamente, el 18 de Junio. El grupo Katezoro la ha titulado Historia klasea, a partir de algunas de las piezas breves que componen mi Teatro antimilitarista (contra la guerra y sus secuaces) que puede leerse a través de este mismo blog en el siguiente enlace. Una de ellas lleva como título La clase de Historia.

La representación se desarrolla dentro de la Muestra de Teatro Joven 2026 de Donostia / San Sebastián.

 Que yo sepa es la primera representación de estos textos que vieron la luz como libro digital en 2023, por eso, también, una satisfacción de que por fin se conviertan en cuerpos en movimiento.

Ojalá que el grupo disfrute de los ensayos, que la representación salga muy bien y que la crítica remueva las conciencias.