Mi obra "La lentitud" en el Salón del Libro Teatral

 Del 20 al 23 de Octubre tendrá lugar en Madrid el 23 Salón Internacional del Libro Teatral, organizado por la Asociación de Autoras y Autores de Teatro.

El día 21 se realizarán lecturas dramatizadas de obras de microteatro juvenil. Una de las obras seleccionadas es La lentitud, texto de mi autoría incluido en el volumen 11 de la colección de textos breves dirigidos a público juvenil titulada El tamaño no importa.

El texto pretende ser una reflexión, desde la comicidad, sobre las prisas en la educación por la influencia de los currículos excesivos y otros imperativos sociales.

La lectura correrá a cargo de alumnos y alumnas del IES Antonio Machado de Alcalá de Henares (Madrid), bajo la dirección del también dramaturgo Juan Pablo Heras. Los actores y las actrices son: Moisés Carrión, Estela Lara, Jimena Ramos, Victoria Díaz, Aitana González, Damián Naros, Sara García y Lucía González.

Mi agradecimiento por anticipado por su dedicación 

Escritura de textos teatrales en el aula

Cambian las leyes, en esta ocasión le toca a España. Ahora la LOMLOE, aunque no la he revisado en profundidad, por lo que he leído hasta el momento, refuerza las didácticas de escritura en las aulas. Si bien, hay que recordar que también las anteriores legitimaban su presencia entre las actividades creativas. Otro asunto sería hablar de su implantación.

Pero más allá de los textos legislativos, este podría ser un decálogo de motivos para implementar dinámicas de escritura teatral. Me refiero a la enseñanza secundaria que es en la que he trabajado durante muchos años.

1. El género teatral conecta literatura y habla, lo que facilita su aprendizaje.
2. Su práctica impulsa al análisis de la relación entre conflicto real y conflicto dramático. Y por tanto, el tratamiento de sus resoluciones.
3. A partir de ella se puede culminar un proceso de montaje dramático.
4. Permite un proceso enriquecedor entre lectura y escritura o entre asistencia a espectáculos teatrales y escritura.
5. Cede el protagonismo al alumnado.
6. A los y las jóvenes les motiva hablar de lo que les sucede a través de lo que escriben.
7. Invita a imaginar mundos o formas de relación mejores.
8. Anima al debate sobre comportamientos en el teatro y en la vida real.
9. Profundiza de una forma práctica en el conocimiento de los elementos constitutivos del género teatral y de sus tendencias a lo largo de la historia.
10. A partir de cierta edad, contribuye a la participación política y democrática a partir del diálogo.

EN LAS PÁGINAS DE ESTE BLOG, se pueden encontrar muchas referencias e ideas a los procesos de escritura teatral en el aula. Si alguien necesita ayuda para ponerlos en práctica, puede contactar conmigo: a través del correo que figura en el blog o  dediego.maxi20@gmail.com

                    

Encuentros en el aula: CEPA La Alborada

 El pasado 23 de junio, tuve la suerte de participar en este nuevo encuentro organizado por la asociación Autores y Autoras de Teatro. Ya me he referido en otras ocasiones a estos encuentros, así que no me repito (ver entrada del 5 de abril de este mismo año).

En esta ocasión ha sido en este Centro de Educación de Personas Adultas situado en el Centro Penitenciario de Navalcarnero (Madrid). Durante más de dos horas estuvimos hablando de teatro, de su escritura, de su representación, de la vida que emerge detrás de las palabras, de la relación con sus propios escritos y experiencias. Agradezco a los alumnos, todos hombres, de diversas edades, su interés y su participación.

Todo esto no hubiera sido posible sin el excelente trabajo de sus profesoras y profesores, especialmente de María Jesús Ceacero, organizadora del acto. Como no podíamos hacer fotos del encuentro, como recuerdo, aquí aparezco con la profesora. Os aseguro que unos minutos antes, el espacio circundante ahora vacío, rebosaba de vida y ganas de saber.

AGRADECIMIENTO POR REPRESENTACIONES

Buenas noticias, dos montajes a partir de mis obras. Uno de ellos me hace mucha ilusión porque es un texto que por diversos motivos me gusta mucho. Se trata de Negocios, obra corta que forma parte de Ya no estás. Once sueños adolescentes y un despertar sobresaltado (puede leerse en este mismo blog)- Ha sido en San Adrián (Navarra), a cargo del grupo infantil-juvenil de la Casa de la Cultura, dirigido por Teresa Losa. 

Gracias por facilitar que los y las jóvenes aprendan teatro con mis textos.

Enlace a la información

El segundo, un montaje a partir de mis Veinte monólogos estudiantiles y un despertar sobresaltado (texto muy viajero), a partir del cual el colectivo de teatro Tecomán, dirigido por Héctor Castañeda Acero, ha creado Urbe 1.O. Mapeo de corazones: una proyección, representado en la Universidad de Colima, México.

En el siguiente enlace, puede verse una explicación del proceso de montaje e imágenes, muy sugerentes.

Información

Gracias también.

Nueva obra comentada

 He incorporado comentario de una nueva obra a la sección correspondiente (Comentario de obras). En su momento ya di noticia de la publicación de Tonto, loco, salvaje de Eva Llergo.

He conseguido que compraran la obra en una biblioteca de la Comunidad de Madrid a través de una desiderata. Es la primera vez que lo consigo. Ha valido la pena.

TALLER DE ESCRITURA TEATRAL EN EL IES FRANCISCO DE QUEVEDO

 Ha sido un placer el desarrollo de este taller en el último instituto en el que he impartido clase. Cuatro sesiones en cuatro clases de los viernes en los tres primeros de ESO.

Lo titulé DE LA PALABRA AL CUERPO y, efectivamente, intentamos comprender que le pasa al cuerpo cuando habla un personaje.

Mi valoración del taller es muy positiva porque la mayor parte de alumnos y alumnas ha escrito un breve texto teatral a partir de:

• Sus propias ideas.
• Del desarrollo de diálogos motivadores.
• Consignas para escribir monólogos.

Enhorabuena a las profesoras por organizarlo y gracias por contar conmigo.

Encuentro en el IES SATAFI

Actividad promovida desde 2011 por la asociación Autores y Autoras de Teatro, en esta ocasión he visitado el IES Satafi de Getafe (Madrid) el pasado 1 de abril. Esta es mi valoración.

Un encuentro muy agradable. Previamente los alumnos y las alumnas (que cursan la optativa de Artes Escénicas y Danza en 4º de ESO) habían leído dos obras de mi autoría y a partir de esos textos, comenzamos a dialogar sobre los elementos que componen el hecho teatral.

Cuánto interés, cuánta profundidad en las preguntas, qué deseo de aprender, qué... Sí, una amenísima conversación sobre teatro, sobre literatura, sobre la lectura, la creación...

Qué buen trabajo de su profesora, Isabel Cobos. Qué buena idea de la AAT.