SEMINARIO DE APOYO AL TALLER DE TEATRO

CURSO PARA DOCENTES: ESCRITURA TEATRAL EN EL AULA

Escribir

Teatro

El proceso de escritura

dramática y su aplicación

en el aula:

contenidos y recursos

El curso se orienta hacia el estudio

de los elementos específicamente

constitutivos del texto teatral desde

la perspectiva de la creación, es decir,

desde el proceso de escritura y

la experiencia de los autores.

Así, los contenidos teóricos conducen

a la práctica creativa, en un proceso

que mostrará pautas de trabajo en el aula

y recursos pedagógicos para abordar

la escritura dramática con los alumnos

de Enseñanza Secundaria.

DEL 23 DE OCTUBRE AL 18 DE NOVIEMBRE DE 2013

 

PLAZO DE PREINSCRIPCIÓN

Del 1 de julio al 15 de octubre de 2013

(mediante envío de correo electrónico a:

actividades@aat.es con los datos personales del alumno)

PLAZO DE MATRÍCULA

Del 1 de septiembre al 20 de octubre de 2013

 

Universidad

de Alcalá
Asociación de
Autores de Teatro



http://www.aat.es/elkioscoteatral/curso-para-docentes-escribir-teatro/

FELICITACIÓN Y AGRADECIMIENTO

Al IES Mossèn Alcover de Manacor mi agradecimiento por haber elegido mi texto teatral La abuela Sol y las Trece Rosas para su representación teatral. Y también mi felicitación por el reconocimiento a su trabajo en los premios Buero.

http://nodiguisdoisiesfelanitxrevista.blogspot.com.es/

http://www.iesmossenalcover.es/joomla/index.php?option=com_content&view=article&id=1250:premios-buero-de-teatro-joven-2013&catid=130:inici&Itemid=166

http://www.ciutat.es/portada/cultura/item/7364-manacor-vuelve-a-coronarse-en-los-premios-buero-de-teatro-joven


RECTIFICACIÓN: POR PRIMERA VEZ ME VEO OBLIGADO A RECTIFICAR A PARTIR DE UNA NUEVA INFORMACIÓN, PARECE SER QUE EL MONTAJE QUE SE ME ATRIBUYÓ EN UN BLOG NO TIENE NADA QUE VER CON MI TEXTO. SEGÚN LA INFORMACIÓN DE LOS PREMIOS BUERO, SE TRATA DE UNA CREACIÓN COLECTIVA. DE TODAS FORMAS TRES REFLEXIONES:
1. ¿POR QUÉ ESTOS PREMIOS NO INFORMAN DE LOS AUTORES DE LOS MONTAJES GANADORES?
2. ME HE PUESTO EN CONTACTO CON EL INSTITUTO POR DIVERSOS MEDIOS Y NO HE OBTENIDO NINGUNA RESPUESTA. SUPONGO QUE POR ALGÚN MOTIVO NO LES HAN LLEGADO MIS MENSAJES.
3. ¿POR QUÉ ESE BLOG ME ATRIBUÍA LA AUTORÍA CON CIERTA PRECISIÓN?
EN CUALQUIER CASO A FALTA DE MÁS INFORMACIÓN, LAMENTO EL ERROR Y PIDO DISCULPAS.

https://www.facebook.com/FundacionCocaCola

XXII MUESTRA DE TEATRO DE LOS IES DE MÓSTELES

Me interesa esta muestra de teatro como ejemplo actual de las tendencias del teatro para jóvenes que se mantiene vivo en los institutos.
En Mósteles (Madrid) se han representado obras de autores vivos que escriben para jóvenes o para público en general, obras de los propios directores, creaciones colectivas de los propios estudiantes y, en menor medida, clásicos adpaptados o versionados.
Quiero entender, quizás sea una visión personal, que el teatro para jóvenes nos ofrece un campo abierto a la creación desde diversas perspectivas. En definitiva, está vivo y esto nos anima a seguir.

http://xxmuestradeteatro.blogspot.com.es/

CARTEL GANADOR DEL CONCURSO DE CARTELES

Y CARTEL OFICIAL DE LA XXII MUESTRA DE TEATRO

 DE LOS INSTITUTOS DE MÓSTOLES

NUEVA PUBLICACIÓN

 Me alegra comunicaros la publicación de un nuevo texto de teatro juvenil: Veinte monólogos estudiantiles y un diálogo inesperado.

Fotografía: Irene de Diego

Me siguen gustando los libros, el papel. Sin embargo, no he conseguido la publicación de los textos que presento en este blog. Tal vez podría esperar, guardarlos en el cajón hasta un mejor momento, intentarlo con otra editorial; pero sus personajes me han pedido que les deje libres. Y aquí están en este diminuto espacio de esta red infinita. Los podéis leer en el apartado de TEXTOS.

DÍA INTERNACIONAL DEL TEATRO PARA NIÑOS Y JÓVENES

Mensajes del Día Mundial del Teatro para la Infancia y la Juventud, 20 de marzo

http://www.assitej.net/2013/03/01/mensajes-del-dia-mundial-del-teatro-para-la-infancia-y-la-juventud-20-de-marzo/

DENUNCIA

Aunque no es el objetivo de este blog, no puedo dejar de utilizarlo para denunciar una situación muy grave que está ocurriendo en el IES Carlos III.
El equipo directivo, con el apoyo del consejo escolar, ha decidido no aceptar las peticiones económicas del departamento de orientación para la adquisición de libros para la formación permanente del profesorado.
Dicha formación es un derecho y una obligación según la Ley Orgánica de Educación (LOE), artículos 1,2, 91 y 102.
Al aprobar el presupuesto, el consejo escolar ha invadido competencias del departamento, ya que es este el que debe decidir sobre sus necesidades.
En una decisión sin precedentes para mí en los 25 años de docencia, tampoco ha autorizado un gasto para material de aula (diccionarios y atlas).
El argumento para el rechazo de lo solicitado me parece inconsistente: que los gastos de los departamentos vayan en beneficio de los alumnos y de las alumnas. ¿Es que la formación del profesorado no proporciona ese beneficio? Tener que defender esto, a estas alturas, provoca un cansancio cuyas consecuencias son difíciles de sopesar en este momento.