Artículo de Nani de Julián

 La maestra. Compañía Anita Maravillas Teatro. Foto: Txelu Angoitia. 

Imagen tomada del artículo 

 

Interesante artículo de Nani de Julián, dramaturgo e investigador, titulado Vamos a contar realidades, cuyo subtítulo resalta la perspectiva elegida por el autor para hablar de una parte importante del teatro para estos públicos que se representa y se escribe en España: Lo político y lo social en el teatro para la infancia y la juventud.

Nani de Julián actualiza (lo que es de agradecer) esta mirada sobre el teatro desde una consideración que yo mismo he abordado en varios artículos que pueden visitarse en este mismo blog. Uno de ellos, del ya lejano 2016, lleva como título TEATRO POLÍTICO Y EDUCACIÓN DE LA JUVENTUD. Enlace a mi artículo

Aparece publicado en la revista "Las puertas del drama" en su número 63, también de lectura recomendable, que aborda el "Teatro español entre 1975 y 2025 (50 años de democracia)".

Enlace al artículo de Nani

Enlace a la revista 

Lectura de MI SUEÑO DE INVIERNO

 

Me gusta esta obra de Nieves Rodríguez Rodríguez, autora de otros textos que podrían considerarse juveniles, si bien, creo recordar haberla escuchado  expresar que cuando escribe no se plantea los destinatarios de sus obras.

Es también, como otros textos de los que hablo en este blog, un grito contra el sufrimiento que las guerras provocan en la infancia. En este caso, el contexto es la de Ucrania, a través de una familia refugiada en Estocolmo.

Yaryna, la protagonista, cae en el denominado síndrome de la resignación, "que sufren muchos niños y niñas tras procesos de exilio y desplazamiento forzoso". 

Creo que está muy bien conseguido el conjunto de voces familiares que llegan a Yaryna a pesar de su estado de oso que hiberna, como dice su hermana. "Nuestra osezna...", confirma la madre.

La obra expresa con firmeza la idea de la huida como salvación y, por tanto, la justicia de la acogida por parte de los países y las sociedades (1).

MI MADRE

Mi pequeña osezna,

si tu hermana tiene razón

y puedes oírme,

oye esto: 

pase lo que pase, 

a alguna parte llegaremos.

No existe, para mí,

otro deber en la tierra.

No volveremos a casa, 

de eso puedes estar segura.

¿Me oyes?

Hay que olvidar y dejar atrás.

Yary, hija mía, hay que olvidar para avanzar. 

  

Como se dice en la contraportada, "Nieves Rodríguez Rodríguez nos interroga a través de su palabra teatral, siempre poética y precisa."

Según leo, la obra será representada en febrero de 2026 en el Corral de Comedias de Alcalá de Henares, Madrid. (Ver aquí).

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(1) Sobre esta acogida, escribí un texto breve titulado Jóvenes informadas contra la guerra, que puede leerse en el libro Después de mucho tiempo. Teatro para jóvenes. Quien quiera leerlo puede llegar a él de forma libre en la sección de TEXTOS (JÓVENES). 

 

 

 

PUBLICIDAD DE MI NOVELA "La escuela de la fraternidad"

 

Creo que es la primera vez en tantos años que incluyo aquí publicidad de un libro que no es teatro. Pido disculpas por ello. 

Como desagravio, varios atenuantes:

- Algo puede haber quedado como poso en la escritura después de tanto tiempo escribiendo teatro.

- Tiene, como mucho de lo que he escrito y comentado, una estrecha relación con la educación.

- Aunque no es juvenil, algunos personajes jóvenes tienen mucho peso.

 

En cualquier caso, espero que sea de vuestro agrado si os animáis a leerla.

 

Dejo aquí el enlace a mi otro blog donde podéis leer algo más sobre la publicación y la forma, sencilla, de llegar a ella.

 

La escuela de la fraternidad 

Nueva antología de teatro breve juvenil

 

Una vez más anoto una agradable lectura, una nueva edición, la decimoquinta ya, de esta serie de obras destinadas al diálogo con jóvenes lectores y lectoras.

La brevedad de  los textos lleva a los autores y autoras a desarrollar diversas estrategias para que la intensidad dramática sustituya a otros elementos propios de obras más extensas. 

En otra época escribía reseñas elaboradas o estudios extensos sobre tendencias creativas, ahora me conformo (no es este el lugar para explicar tal conformismo) con unas notas rápidas que tal vez puedan servir a alguien. 

Como ya he apuntado con frecuencia en este blog, la lectura de los textos contribuye a la puesta en práctica de la escritura en el aula. Porque el teatro también se lee y SE ESCRIBE.

Temas de las obras: el control policial racista, el maltrato machista, el voluntariado, una revisión de La metamorfosis de Kafka, la migración vista por la ciencia y el arte, el baile como liberación, la salida a una relación tóxica, abusos sexuales en la infancia, el poder, la  violencia en la historia y en el presente, la reacción adulta frente a los suicidios, la amistad, lo común entre profesorado y alumnado, la idealización de la pareja, reivindicación de los libros en una sociedad distópica, el universo poético del joven Lorca, los discursos de odio de la ultraderecha, un cita virtual creada por inteligencia artificial, el acoso escolar, el uso del velo en clase, una parodia de una serie juvenil.

Diversidad temática y diversidad de tonos. La mayor  parte de las obras parecen idóneas para facilitar el diálogo en clase sobre temas que pueden y deben ser afrontados.

Ha sido editado por la asociación Autoras y Autores de Teatro y Ediciones Antígona. 

 

Agradecimiento por representación

 Con cierto retraso involuntario descubro que mi obra de teatro YO QUIERO SER JOVEN fue representada en el IES Eras de Renueva (León) el pasado mes de mayo.

Muchas gracias por elegir mi texto y trabajar su puesta en escena. Como siempre es una alegría que aquellos personajes adolescentes, que hoy serían treintañeros, sigan inspirando a jóvenes actuales.

 

Obra de teatro EL MAESTRO ROJO

 

Acabo de leer esta magnífica obra de teatro que incluyo en este blog por los siguientes motivos:

• Me gusta y me emociona.
• Imagino su representación, intensa, según leo.
• Habla de educación (como muchas obras sobre las que hablo en este blog).
• Recupera la memoria histórica, la de los maestros y maestras ajusticiados y ajusticiadas por enseñar durante la República. 

"Algún día España volverá a ser España. Y las escuelas se llenarán otra vez de maestros como tú. Y en todas las escuelas, de nuevo, los niños sonreirán felices. Y las clases se llenarán de ideas hermosas y tus versos, Santiago, nos removerán el corazón y las lágrimas."

Y paralelamente a su lectura, encuentro la noticia del nacimiento de la Internacional Antifascista de Educación (IADE) para combatir la despolitización en las aulas y contra el neofascismo.

Enlace a la noticia en DiarioRed 

Y al mismo tiempo me llega información de unas jornadas que, entiendo, guardan relación con las dos informaciones anteriores.

 Vuelvo a la obra de teatro para destacar que el jurado que otorgó el premio señaló que:

"Así, con el genocidio y la represión como telón de fondo, Francisco Ramírez López construye una historia de resistencia y dignidad en torno a las mujeres, las esposas, hijas y nietas de los represaliados". 

 Efectivamente, la obra de teatro que difundo aquí puede servir para recordarnos a través de la literatura que el peligro continúa en los militarismos asesinos. 

 

Continuación de la entrada anterior

 Sumo mi agradecimiento de la entrada anterior a Lara, integrante del grupo, por hacerme llegar algunas imágenes de la representación. Dejo aquí algunas y otras en el apartado correspondiente. Me hace llegar también un saludo emotivo del grupo que me ha llenado de alegría.

Agradecimiento por representación

 

 

Al Taller de Teatro del Grupo de Jóvenes que representará el próximo 23 de octubre una adaptación de mi obra Ya no estás... (Once sueños adolescentes y un despertar sobresaltado). Veo la información en la red social Instagram. 

Será en el Teatro de la Casa de la Cultura de Maldonado (Uruguay). Ojalá disfruten con la representación y que todo salga muy bien.

El texto puede leerse a través de este blog en la página de Textos (Jóvenes).

Cada nuevo montaje del que consigo enterarme es una nueva dosis de motivación.

 

Monólogo COSA DE DOS

 Por azar descubro en YouTube una representación de uno de los monólogos que componen la ya antigua recopilación que titulé Veinte monólogos estudiantiles y un diálogo inesperado, que puede leerse en este mismo blog en la sección de TEXTOS (JÓVENES). De su montaje, que corrió a cargo de la Compañía de Teatro COMPLUTUM, informé en una entrada del 18 de enero de 2022.

 El papel de Olga en ¿Cosa de dos? lo representó estupendamente Raquel Martín Camaño. Por este motivo lo pongo ahora aquí, porque me ha gustado mucho su trabajo. Es una forma de agradecérselo. También a su directora, Eva Escartín, y a los jóvenes que participan en el montaje.

 

Desfile militar y teatro

 Por un lado, hoy mismo, una nueva edición del desfile militar de nuestro ejército en Madrid.

Por otro, la destrucción de Gaza, un genocidio derramado sobre el que es difícil pensar que ha terminado (a pesar de un alto el fuego del que llegan noticias de que no se cumple).

En común: gastos militares frente a necesidades sociales, compra-venta de armas, poder militar, capitalismo despiadado.

Sobre lo común: ayer se leyó mi texto breve Soy militar de alta graduación. Fue en un acto que anuncié en la entrada anterior de este mismo blog. La gran actriz Ángeles Martín lo dramatizó de forma muy acertada y emotiva. El texto puede leerse en el libro Gaza. Campo de exterminio de varios autores y varias autoras, editado el año pasado por Ediciones Invasoras.

Puede leerse otra versión en Teatro antimilitarista (Contra la guerra y sus secuaces). Véase en este mismo blog en la sección de TEATRO (ADULTOS).

Aquí, un fragmento que se refiere al desfile militar que veremos en todas las televisiones. 

 Hoy, el desfile militar no me ha gustado. Tanta euforia, tanta elegancia, tanto brillo, todo parecía exultante. Y mientras, otro ejército, amigo, el de Israel masacraba a la población palestina, una vez más. Los militares de aquel país dicen que está justificado por el ataque previo del ejército oponente también con víctimas civiles. Pero la respuesta  ha sido demasiado cruel, bombardeos destruyendo la Franja de Gaza, sin luz, ni agua, con los hospitales colapsados, sin recursos, sin escapatoria… Niños, niñas… ¿qué culpa tienen? Los ejércitos ofreciendo sin pudor su cara más real. Su desprecio a la vida humana, a su dignidad. Y paralelamente nuestro ejército en su desfile anual… tan brillante, tan lucido de reyes, reinas, princesa y políticos y políticas tan elegantes. No he podido dejar de sentir miedo. Miedo del ser humano, de su insensibilidad, de su aberrante indiferencia. Miedo de mi inferioridad ante ese escritor frustrado. “Tengo envidia de los muertos”, ha dicho un traductor gazatí en la televisión al día siguiente por el horror causado por el ejército mejor dotado y más apoyado. (Pausa.) Pero yo no puedo estar diciendo esto. Ustedes lo saben. Yo soy un militar de alta graduación.  

Lectura pública del libro GAZA, CAMPO DE EXTERMINIO

 El libro fue editado hace un año como expresión del dolor provocado por el genocidio y como un medio de denuncia.

Ahora, dentro una semana, se va a realizar una lectura pública con el objetivo añadido de recaudar fondos.

 

    TEATRO LAGRADA (MADRID)

    SÁBADO 11 DE OCTUBRE

    11:30 HORAS 

    ENTRADA LIBRE HASTA COMPLETAR AFORO

     

Colaboré con una obra breve titulada: Soy militar de alta graduación.

Enlace a la editorial 

  

Participación en nuevo libro colectivo: BIOFASCISMO

 Una vez más bajo el impulso de Ediciones Invasoras nace este volumen de teatro crítico con el dolor del mundo provocado por las élites que nos dirigen.

Como dice Julio Pérez Peláez:

 

"Actuar es denunciar a través del arte lo que nos está matando de tristeza por no cerrar los ojos a tiempo."

 

En este número he participado con un texto titulado VÓMITO.

 

Enlace a la editorial 

 

  

UNIDADES DIDÁCTICAS: EL GENOCIDIO EN EL AULA

 

Por una parte:

Continúa el genocidio en Gaza, Israel sigue provocando tanto dolor y destrucción que casi faltan las palabras.

Por otra parte:

La sociedad se sigue movilizando contra la barbarie. En la enseñanza, educadores y educadoras se han encerrado en Madrid para exigir el embargo de armas; se niegan a empezar el curso con una normalidad que no existe.

 

La educación para la paz no es algo nuevo, pero ahora parece más necesaria y urgente que nunca, parece una exigencia ética.

Al respecto la asociación CONVIVES dice:

 Porque creemos...

• En una educación que no es neutral ante el sufrimiento.

• En una escuela que no calla frente al genocidio.

• En una ciudadanía que no acepta la deshumanización como normalidad.

Podría parecer que esta entrada no procede en este blog. En cierto modo sí, porque junto a otras propuestas didácticas quiero recordar una mía sí relacionada con el teatro, objeto de este blog.

MI UNIDAD 

CONVIVES

Enlace 

  

EDUCARUECA: Taller sobre el genocidio en Palestina

   Enlace 

   MANIFIESTO DE "MAREA PALESTINA: LA EDUCACIÓN CONTRA EL GENOCIDIO" 

Enlace 

   AMNISTÍA INTERNACIONAL. De la pérdida a la esperanza: talleres por el fin de la violencia en Gaza

Enlace 

Recuerdo también que en este mismo blog, con la etiqueta de Educar para la paz, aparecen referencias a textos teatrales para jóvenes que pueden ser útiles. (Las etiquetas no se ven en formato móvil).